2、第九单元《统计》。根据简单的 ÷现实的 问题进行统计活动÷经历数据的 收集、整理、描述和分析的 全过程，感受统计的 必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的 数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。

（四）实践活动

本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。

二、教学措施：

1、要逐步培养学生的合作学习的意识和能力。

2、紧扣数学活动的目的及学生掌握情况设计安排教学活动。

3、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。

4、培养良好的学习习惯。

三、教学进度安排：

周次 教 学 内 容 课 时 备 注 1

生活中的数 生活中的数、比较 2

比较 比较、加减法（一） 3

加减法（一） 国庆放假 国庆放假 4

加减法（一） 加减法（一） 5

大家来锻炼、分类、位置 位置与顺序 6

期中检测 学校 认识物体、加减法（二） 7

加减法（二） 加减法（二） 8

加减法（二） 认识钟表、统计 9

迎新年、总复习 迎新年、总复习 10 总复习 11 期末评价 12 期末评价 第一单元 生活中的数

　　一、单元教学目标：

1、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。

2、 初步形成良好的学习习惯。

3、 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0--10各数。

掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。