一、猜谜导入

　　同学们，你喜欢猜谜语吗？老师为大家带来了一个谜语："看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。"谁猜出来了？（板书课题：小闹钟。齐读两遍。）说一说怎样记住这个"钟"字。

二、预习反馈

　　1、教师总结学生的预习完成情况（课前检查完成）

　　2、各组组长进行汇报已完成的问题。

　　师过渡：大家预习完成的都很认真，几道简单的问题也都解决了，而大家都一致认为第 题做起来较困难，下面我们就一起来研究研究，都说人多力量大，集体的智慧是无穷的。

三、确立教学目标，指导二次合作

　　师快速在黑板上写出研究问题。

　　1、生明确小组合作的具体要求（小黑板出示），生进行合作学习，师巡视指导。

　　2、对学生小组合作的情况予以评价，引导学生进行组际间的交流。

汇报交流

1、指名读课文（提示其他同学认真听学习评价他人）

2、各组选代表交流问题（不完整的先组内补充，再进行求救。加分奖励）

3、想成为小作家吗？我们也来写几句：

　好像对我说：

4、再读课文（指名读，齐读）

5、说一说：怎样做才是珍惜时间。

四、学习生字

　老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。

　　1、逐字出示，学生大声认读。

　　2、猜字游戏。

　　3、出示生字卡片，开火车认读。（全面了解学生掌握情况）

　　4．选自己喜欢的字，说一句话。

五、小结：

　　生说说自己本节课的收获（可以说自己学到了哪些知识、懂得了什么道理）

五、布置预习（小红花）

☆你多棒

我能把课文读正确、流利。

☆ ☆你很棒

我记住的这课的生字有：

我会写的字有：

☆ ☆☆你更棒

你认为佳佳是个什么样的孩子？

你觉得怎么做才能得到真正的小红花？

板书设计

小闹钟

珍惜时间