连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有许多学习体会和经验，比如按照几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等等。

　　2．回顾学习效果。

　　谈话：那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难呢？请你回忆一下，把课本上表格填一填。

　　交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。

　　3．揭示复习内容。

　　谈话：小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识，也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容，使大家更有进步，有困难的呢，要在复习中弄明白、理清楚。今天，我们先复习这学期的重点知识：表内乘、除法。

　　二、 复习含义

　　1． 学具操作。

　　提问：你能摆出几个几？用小棒摆一摆，好吗？

　　交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名学生交流，说明摆的几个几，摆了几份，每份几根）

　　引导：现在老师每份摆3根，摆4份。请小朋友边看老师摆边数几个几。

　　提问：把这12根小棒看成平均分，可以看成是怎样分的呢？

　　2．做期末复习第1题。

　　让学生看图说说图里有什么，怎样摆的。

　　引导：你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗？请自己列出来。

　　交流：你列的怎样的算式？

　　为什么可以列成3×5和5×3？那15÷5=3和15÷3=5表示图里的什么意思呢？

　　追问：想一想，你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗？那写成除法算式表示呢？

小结：当要看几个几是多少时，可以写成乘法算式表示