们继续画羊桃，你猜想一下，这时他们的杨桃会画成什么样子呢？同时展示同学们自己在不同角度画的杨桃并进行自我评价和相互评价。

三、想像拓展。

　　　1、同学们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真的"我"，也了解了发生在他们中间的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。

　　　　我想对作者说：___________________________。我想对曾经嘲笑过"我"的孩子们说：_________________________________________我想对循循善诱的老师说：__________________________________________。

　　　2、出示教师和父亲的话语。读后讨论，教师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？（要实事求是地表现自己的角度看到的东西。）他们不同之处又是什么呢？（老师的话语中又提到要尊重别人的看法。）

四、练习复述课文。

　　　1、学生自由准备说一说

　　　2、小组互说,选好参赛者

板书设计：

　　　　　　　　　11、画杨桃

　　　父亲：不要想当然

　　　老师：角度不同，样子不一