车型一 车型二 可坐人数 剩余座位 租金/元 　　方案一 　　4 　　 0 　　 4 8 　　 0 　　 480 　　方案二 　　3 　　1 　　54 　　6 　　520 　　方案三 　　2 　　2 　　60 　　12 　　560 　　方案四 　　1 　　2 　　48 　　0 　　440 　　方案五 　　0 　　3 　　54 　　6 　　480 　　请各小组修改自己的方案表，观察表格你发现了什么？

　　（预设回答：所以要坐的话最好就是这2种车刚好能把人都做满，如果坐不满，也希望空出的位置尽量能达到最少，只有这样才能保证最省钱。对比方案一和方案四：同样空座位数最少的情况下，优先租大车的情况下会比较省钱等。）

　　10、总结发现：

　　你能用自己的话总结出本次的租车经验吗？

　　（预设交流如下：1）、空座越少越省钱，空座一样多，多租大客车。 例：方案一和方案四；2）、总座位越接近人数越省钱，总座位一样多，多租大客车；3）、实际生活中选择最优的方案：最省钱最优；4）、有序的思考问题才能更全面。）

　　11、练习：如果我们40人，怎样租车最省钱？

　　学生独立列表解答。

【设计意图：在这个活动中，通过读懂情境图，理清解决问题的思路，独立设计方案，小组合作讨论整理方案，全班交流展示方案，对比讨论方哪组方案更有序，到再次整理自己的方案和观察整理完善的表格这一些列的环节，让学生在过程中体验有序思考问题的必要性，发现列表法解决租车问题的优越性，感知列表策略在生活中的实际应用，从而让学生提高分析问题，综合解决问题的能力。】