师：同学们真棒，有这么多的数数方法。下面让我们通过大屏幕回顾一下数的过程。

　　（多媒体播放数的过程）

　　师：你们觉得哪种数的方法最好，为什么？

　　只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。

　　三、自主探究

1．数一数，填一填

　　师：灰太狼和喜洋洋带来了一些糖，请同学们也帮忙数一数好不好？（ 好 ）

　　课件出示图片。

　　学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。

　　生1：每行有7块，有2行，一共有14块。

　　生2：每列有4块，有3列，一共有12块。

　　师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。

　　生1：第一幅图中如果按列数，每列有2块，有7列，一共是14块。

　　生2：第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。

　　2．说一说，算一算

　　师：现在咱们重点来研究这幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？学生可能会说：

　　•横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+5=15(块)。

　　•竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。

师：请同学们比较这两个加法算式，它们有什么相同的特点？（每一个算式的加数都相同，结果都是20）

师：同学们的眼睛真亮，能发现那么多相同的特点。现在由老师来问，你们来回答好不好？（好）

师：第一个算式的加数是几？出现了几次？表示几个几相加？第二个算式······