一、复习

二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。

三、 教学声母g k h.。

四、 巩固练习。

1、抽读声母卡片认读：b p m f d t n l

2、拼读音节ní-lí nǚ-lǚ lǜ-lù

1、 引导看情境图，

图上画的什么地方？有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？小弟弟会怎么说？

2、 听语境歌。

1、教学g

读音：与"哥哥"的"哥"相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，

2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，师范写并口述：g占中下两格，先写中格中的左半圆，写满中格，再写竖左弯。注意从第二线开始，不出头，弯到下格中间。

3、 k的顺口溜：机枪朝天kkk. h的顺口溜：像把椅子hhh。

h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。

1、 抽读字母卡片。

2、 做找朋友游戏。

认读卡片

个别拼读，齐读

1、学生回答问题

2、学生学会语境歌。

1、学生体会练读，指名读。

2、学生书空。然后在书上描红。

3、k、h的教学步骤与方法同上.

1、 认读卡片

2、 做游戏 复习巩固

看情境图，听语境歌，引出新课内容。

通过教师的范读范写指导学生学习gkh

在练习中巩固所学的知识 作业设计：

习字册

抄写gkh各一行 第二课时 教学目标 能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。 教学重难点 能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。 　教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查

二 新课

三、巩固练习

1、 抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。

2、 猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？

1、 教学音节拼读：

（1） 出示：（略）

（2） 学生自由练习拼读。

（3） 指名读音节。、

（4） 齐读、点名读、开火车读。

（5） 按顺序读，打乱顺序读。

2、 看图读拼音词。

（1） 双拼音词：

先看图，说说图意，

然后出示拼音词，

学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。

（2） 单拼音词：

出示小图，说说图意，

请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。

学生看图练读音节。

最后点名读、开火车读。

1、 抽读字母卡片：g k h n p。

2、 拼摆音节。 1、认读卡片

2、猜字谜：k,h,g

学生自由练习拼读。

指名读音节。、

齐读、点名读、开火车读。

看图，说说图意，

学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读

看图说说图意

将拼音词卡片贴到相应的图上方。

练读音节。点名读、开火车读。

认读卡片

游戏 复习巩固

充分让学生运用所学的拼读方法，练习拼读，进一步提高拼读能力

利用小练习及时巩固所学知识