课题 认识平面图形 主备教师 教学课时 4 上课教师 备课时间 教学目标 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点 识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点 识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备 课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程（一次备课） 二次备课 一、复习，探究新知

1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。

3.你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形： 4边相等 4个角都是直直的

圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的

三角形： 有3条边 3个角

二、巩固发展

1． 说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2． 用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。

3．练习一的第1题 。

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

三、提高练习

取长方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对角折再对角折 。 观察结果 。

四、总结

今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？