18 盘古开天地

主备人：李霞

教学目标：

　　1．通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。

　　2．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。

　　3．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 　

教学准备：

　　学生学习准备：预习课文，运用已掌握的识字方法，自学生字新词，查字典理解不懂的词语。

教学准备：

　　①制作多媒体课件。

　　②在课前交流中，了解学情，沟通师生情感。 　

教学时数：2课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、启发谈话，导入新课，引起阅读期待

　 （一）谈话激趣，导入新课。

　 （二）板书课题，读题。

二、初读课文，整体感知，质疑问难

　 （一）初读课文，整体感知。

　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文主要内容。

　　2.提名认读生词，相机正音。

　 3.引导学生了解并归纳课文主要内容。

　　4.指导学生找出文中的中心句。

　　5.初步理解中心句中的重点词"创造"的意思，指导书写"创造"。

　 （二）质疑问难，培养学生的问题意识。

　　1.围绕"创造"质疑。

　　2.师生共同梳理、归纳问题。

　　学情预设与教学策略：对那些在课文中能直接找到答案的问题，引导学生通过读书当即予以解决；对那些有思考价值，能帮助学生深入理解课文的问题，进行梳理，板书于黑板上，引导学生通过自己的读书去解决；课堂解决不了的问题，引导学生在课后通过查阅资料等方法解答。

三、顺学而导，解决问题，读懂课文。

　 （一）解决"盘古为什么要创造宇宙？"的问题。

　　1.提名朗读第一自然段，思考提出的问题。