三、学生自由组合，看看评评别人的画

　　同学们都介绍了自己的画，现在老师做一名记者要向你们采访，请你们对自己的画做个介绍，谁愿意接受采访?

　　1、教师做记者采访：你好，请问你画的是什么内容?......为什么要画这幅画，你能说说吗? ......如果能把这个地方修改一下，那真是一幅完美的画，请你试试好吗?......谢谢!

　　2、点评。(注意语言的规范)。

　　3、学生自由组合，看看、评评别人的画。教师巡视，进行指导。(鼓励学生说出自己的看法，做到有说、有评、有问、有答，人人参与)

　　 同学们，学校小记者站听说我们班孩子的画画得很漂亮，就派来了5名小记者采访我们，让我们表示欢迎吧!(鼓掌)5名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。

　　4、5名小记者分别采访其他小组。

　　5、汇报采访情况，评出最佳小记者。

　　四、办画展，交流，评出小画家

　　学生把自己的画贴在展板上，然后看一看你最喜欢哪幅画，评出你心中的小画家 。

　　1、展示各自的画，学生自由评点。允许学生有不同的意见，并展开讨论。

　　2、交流、评点。

a．学生自己动手，把大家认为最好的画贴在前面的小黑板上。