安塞腰鼓

课型：新授 共1课时

一、认知学习目标

　　１.情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。

　　２.知识目标：品味排比句式的节奏、气势与激情。

　　３.能力目标：能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作当中去。

教学重、难点：

　重、难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。探讨文中一些句子的深刻含义。2.排比、比喻、反复等手法的运用及其作用。

　　教学方法：朗读和揣摩

　　课前准备：1.腰鼓表演片段。 2.课文朗读录音，PPT课件。

教学过程：

　　1.情景导入：

　　2.初识学习目标：

　　a.识记作者及其相关知识。b.探究文章写法及句子深刻含义。

二、预习成果展示

　　1.学生预习课文。

　　2.检查字词掌握情况，给下列加粗字注音。（见课件）

三、课堂学习研讨：

（一） 第一板块：表演与范读的欣赏。

1.师生共同欣赏电影《黄土地》中的腰鼓表演。

2.师生共同欣赏《安塞腰鼓》视频片段朗读表演。

3.师生共同欣赏图文结合流动的文章朗读。

（二）第二板块：朗读探讨与整体感知。

　　请学生分组品读，根据文中描述用"______的安塞腰鼓"的形式，对安塞腰鼓进行概述、评价，空缺处可填词、短语、句子。

（三）第三板块：文章内容探讨。

1.投影展示探讨内容：

(1)腰鼓表演的场地在哪里？谁来表演腰鼓？

(2)作者怎样表现安塞腰鼓舞姿的特点？运用了哪些修辞方法？

(3)身临腰鼓的表演现场，作者产生了哪些联想？

(4)文章如何写出腰鼓的响声及给人的感受？

(5)你从腰鼓的表演中，产生了哪些心灵的震撼？划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。

　　　（容不得......一股劲！）

2.文章精妙语句探讨：

（1）排比句：

（2）比喻句：

（3）反复句：

3.联想画面的想象：

（1）落日古战场