一个组。

　　4．小结平移的本质：

　　怎么样判断一种运动是不是平移？平移运动是怎么样的运动？

　　5．练习：鱼图（提要求时强调：是要作平移）

　　三、巩固拓展

　　1．课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟）

　　请你观察房子做了什么运动？（平移）

　　移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格（对）

　　屋檐上的小鸟说：我向上移动了4格（错）

　　2．移动房子：

　　整座房子移动了多少格？（让学生发表意见，说说自己是怎么数的）让学生对他的做法进行评价。

　　3．出示：房子向右移动图全班一起完成。向（ ）移动（ ）格

　　4．练习：动手完成教材第30页"做一做"。

　　拿出课前准备好的教材第121页的学具照样子做陀螺。

　　小组合作，共同制作，将制作好的陀螺试着玩一玩。（一开始玩起来不太顺利，教师可先和一个学生示范。）

　　四、课堂小结

　　谈话：你能用自己的话说说什么是平移吗？通过这节课的学习，你有哪些收获？

学生自由发言。