五、作业。

　　熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　一、.讲读课文。

　　1.学习第1段。

　　（1）指名读第1段，边读边思考：黄继光所在的营在什么时候，接到上级的什么命令？

　　学生读课文后，找出重点句回答上述问题。

　　（2）投影出示重点句，讨论。

　　"黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。"

　　课堂讨论："黎明"是什么时间？通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候。

　　从接受任务到完成任务大约是多长时间？战士们在什么情况下接受这一任务的？从哪些词看出？说明了什么？进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难度是非常大的。（"持续"一词是延续不断的意思，连续了"四天四夜"说明战斗很激烈，时间紧迫。）

　　（2）指导学生朗读第二自然段，体会战斗的激烈和时间的紧迫。

　　（3）用简洁的语言归纳段意：接受命令。

　二、学习第二段。

　　自由朗读课文，边读边思考：

　　1、黄继光为什么要主动请求任务？小组讨论后回答。

　　2、理解重点句子：

　　（1）战士们屡次突击，都被比雨点还

密的枪弹压了回来。

　　"屡次"上什么意思？去掉这个词行不行？为什么"屡次突击"都没有成功？

　　"屡次"是多次的意思，去掉这个词就成了一次突击了，有了这个词更能说明任务艰巨。

　　指导朗读这句话。"屡次""比雨点还密""压"要重读。

　　（2）分组讨论句子：

　　黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对战斗员说："请把这个任务交给我吧！"

　　让祖国和人民听我们胜利的消息吧！

　　（引导学生体会作者的感情，注意有感情地朗读。）

　　3、齐读第二段，说说这一段写什么？

　　（请求任务）

　　小结学习方法：先带着问题读课文；再体会重点词语、句子意思，并有感情地朗读；最后想一想这一段的意思，用四个字概括。

　三、根据上述方法，自学第三段。

　　1、分组学习，讨论，朗读。

　　出示要思考的问题：（1）黄继光和两位战士是怎样冲上去的？

　　（3）黄继光负伤后又怎样做的？画出描写黄继光动作的词。

　　（3）是什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口？

　　2、以小组汇报学习情况，教师注意重点引导比较以下句子，并加强指导