2. 从字面上看，这题目是什么意思？（与大象一起跳舞）同样的意思，如果选用题目，我们仍然会选用--（与象共舞），因为它--（简洁）。

　　3. 那么，假如请你来写这个题目，如果这是一篇命题作文，并且你没有看到过这篇课文，要紧扣题目--与大象一起跳舞，你会写些什么？

　　4. 那么，赵丽宏先生呢？他的写法很奇怪。请你以最快的速度浏览全文，你会发现什么？这篇文章从开头到结尾是不是一直都在写跟大象一块儿跳舞？

　　（这么长的文章，只有第五自然段写了跳舞。你发现第五自然段是围绕哪句话来写的？学生找中心句。）

　　5. 学习第五自然段。

　　（1）是啊，最难忘的是看大象跳舞，请你轻声朗读这一段，你发现大象怎样跳舞了吗？ 动笔画出来。板书：象

　　指名读--

舞蹈的大象，没有一点笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。

　　（2）哦，这句话写的是大象跳舞，回忆一下你印象中大象的样子，它有着高大的厚实的--身体，粗壮的结实的--腿脚，长长的有力的--鼻子，所以，在一般人想象中大象跳舞应该是什么样的？（笨重的，憨厚的，傻傻的）

　　（3）课文中的大象跳舞给你笨重的感觉了吗？（没有）

　　 给你傻傻的，憨厚的感觉了吗？（没有）

　　 不笨重，不憨厚，让我们一起放开声音读出大象跳舞的感觉（自由读，指名读）

　　（4）大家看，他写大象跳舞几个动作？用笔迅速画出来。

　　（第一个--摇头晃脑，第二个--踮脚抬腿，第三个--颤动身子，第四个--挥舞鼻子）

　　（5）浓缩成四个字读一读，感觉什么变了？

（文字的长短、节奏变了）