教学重点：

正确规范地写好字，激发学生的对小动物的兴趣。

教学准备：词卡。

教学过程：

一．复习生字。导入新课。

1. 抽词开火车读卡片，比一比，哪一组开得最好，读得最棒。

2. 学生拿出自己的卡片，老师随机说出字，学生从中找出，举起来，再读两遍。

3. 我们认识了那么多带有虫字旁的字，你还在哪些地方见过带有虫字旁的字呢？（小组讨论，指名回答。）

二． 鼓励创新

1， 课文只写了六种小动物，还有哪些你喜欢的，儿歌里没有写上的，我们一起来说说。

2， 老师示范，如：蜜蜂花丛采蜜忙。你们想说些什么呢？同桌相互交流。再全班交流。（多多鼓励，）

3， 把全班交流里的儿歌收集下来，让大家都读读，还可带回家读给父母听，激发他们的热情。

（学习中大胆尝试，学生学得生动活泼，兴趣盎然，充分感受到了自主探究的喜悦，深化学生对课文内容的理解，而且鼓励他们主动学习，勇于创新。）

三．背诵儿歌.

1．读全文。

2.看课件说一说。（课件展示插图中的一部分，学生说出课文内容）

3.自由背诵。

4.引背.

5.表演背

四．指导书写。

1出示"蚂蚁"两个字，观察，找共同点，掌握结构。

2.生交流，你发现了什么？

3.一看，字在田字格中的位置，说说怎么写才好看？

4．再看，师在黑板上田字格中范写。

5记，交流，用什么方法记住字形。

6.描，学生描红，找关键笔画。

7练，老师巡视，个别指导。展示学生的字。进行评价。

8.书写其它生字。

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