师：两个小点之间的距离为1小格，同意吗？看来在这个大格中有5个小格，那其它任意的大格里，又有几个小格呢？听清老师的要求请你在钟面任意找出一个大格，大声的数一数？看谁数的最认真，开始吧！

师：谁来说一说你数的是哪个大格？（2--3这个大格中有5个小格。）师：我们一起来观察一下，是这样吗？

（6--7这个大格中有5个小格。）

师：快看看，是这样吗？刚才举手的同学们，你们数出的那个大格中也都是5个小格吗？（是）

师：看来，钟面上每个大格里都有------（5个小格。）

师：2个大格里有多少个小格？3个呢？

师：那么，整个钟面一共有多少个小格呢？再拿起你的钟面，想办法数一数，数完的同学把书打到第90页，把括号补充完整，开始吧。

师：谁来说一说。你是怎么数出来的？

（一共有60个小格，我是1个1个地数的）

（我也数出了60个小格，我是5个5个数的。）

师：到前面给大家边指边数一数。

师：这种方法数得挺快。

师：刚才，好多同学都采用了5个5个来数，现在大家一起也来5个5个地数一数，好吗？检查一下课本，看你填的对吗？不对的改正，没问题的用姿势告诉老师。

游戏：1.组长拨动分针到不同刻度数，组员回答各是几分？

2.组长说几分，组员拨分针。

师：分针指向8，说明走了几个大格？几个小格？也就是几分？分针