2019-2020学年苏教版选修2-2 1.3.3 最大值与最小值 学案
2019-2020学年苏教版选修2-2 1.3.3  最大值与最小值 学案第3页

另一方面,这两点的平均变化率为=f(3)-f(2),其几何意义为割线AB的斜率.

由图,可知0

答案 C

点评 本题通过导数的定义反过来对变化率进行了考查.

通过上述三例可以看出,变化率是一个十分重要的概念,它是连接初等数学与导数的一个桥梁,学好变化率为以后更好地学习导数知识作了铺垫.

2 函数单调性的多方妙用

1.根据函数的单调性求解参数问题

例1 已知f(x)=ax3+bx2+cx在区间(0,1)上是增函数,在区间(-∞,0)和(1,+∞)上是减函数,且f′=,求a,b,c的值.

解 f′(x)=3ax2+2bx+c.

由于f(x)在区间(0,1)上是增函数,在区间(-∞,0)和(1,+∞)上是减函数,所以f′(0)=f′(1)=0.

又f′=,所以解得

点评 由于此题给出了函数定义域范围内的所有单调区间,在这种条件下一般都可以分析出函数的极值点,通常情况下单调区间的端点就是极值点,再根据已知函数极值求解参数问题的方法进行解答.

例2 已知函数f(x)=x2+(x≠0,常数a∈R).若函数f(x)在[2,+∞)上是单调递增的,求a的取值范围.

解 f′(x)=2x-=.

要使f(x)在[2,+∞)上是单调递增的,

则f′(x)≥0在x∈[2,+∞)时恒成立,且在[2,+∞)上任何子区间上不恒为零,