4.这篇课文一共有几段?你最喜欢读哪一段?多读几遍,想想读懂了什么。

　　四　实践作业

　　教学时,教师可以让学生用自己习惯的方式独立解决生字问题,如采取同桌互读的方式来检查自读情况。在这种情况下,学生的注意力会高度集中,能有效提高认读质量。

　　学生交流读后感受。试着让学生说出"孩子们编织了一个怎样的童话故事"。学生可能回答出几种答案:孩子们在沙滩上建造城堡、孩子们变成勇士救公主等。教师可以通过适时板书和语言上的指导,查漏补缺,帮助学生整体感知课文。

　　1.巩固所学生字、词语。

　　2.深入理解课文内容,体会课文中所表达的思想感情。

　　多媒体课件。

　　(一)复习检查。

　　1.检查学生自制的词语卡片,认读积累词语。

　　2.开火车认读生字、词语。

　　(二)理解课文,感悟朗读。

　　1.听录音朗读,想想,这篇课文讲了一件什么事?(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事......)

2.自由朗读第1自然段,说说"快乐天地"在哪儿?"我们"为什么称它为"快乐天地"?("快乐天地"指沙滩,我们经常去那里做有趣的活动,所以是我们的"快乐天地"。)你们喜欢这个地方吗?读出你喜欢的感情。【出处：21教育名师】