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授课时间： 年 月 日

课题 求商的近似值 课型 新授 第几 课时 二

课

时

三

维

目

标

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

　　1、进一步理解小数近似值的含义。让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解有时需要用"去尾法"和"进一法"的方法求近似值，并掌握求近似值的方法。

　　2、引导学生应用所学的计算方法解决一些简单的实际问题的能力。

　　3、激发学生学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。

教学

重点

难点

教学重点：理解有时需要用"去尾法"和"进一法"的方法求近似值并掌握求近似值的方法。

教学难点：理解有时需要用"去尾法"和"进一法"的方法求近似值。

学

情

分

析 　　

　　大多数的学生都能准确计算小数的除法,在此基础上,从实际问题出发,利用实际

问题，让学生感受商的近似在实际生活中的应用,便于学生的掌握。 教学

方法与 手段 讲授法 自主探究 合作交流 课前准备 课件、展台