主备人： 审核人： 教　者： 课 题 　　第三单元：观察物体

　　第1课时：观察物体（1） 教学内容 　　教材第32-33页例题。 教学目标：

　　1．使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想象和推理能力。

　　2．使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对"空间与图形"的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

　　 教学重点、难点：

　　认识"从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。"

　　 教法、学法：

　　教法：创设情境、引导探究式的方法。

　　学法：小组合作、自主探究。

　　 教（学）具准备：

　　课件、学具。 教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面......）

　　这节课我们学习"观察物体"。板书：观察物体

　　二、学习例1

　　1.观察投票箱。

　　（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）

　　（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）

　　（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。

　　2.完成练一练。

　　（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）

　　（2）练一练第2题。

　　三、学习例2

　　1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）

　　分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？

　　交流：......你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

　　2．完成试一试。

　　（1）学生独立完成。

　　（2）观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）

　　四、巩固练习

　　1．完成练一练。

　　2．完成练习六第1-3题。

　　五、作业

　　练习六第4题。

　　补充习题。