一、情境导入：

　　同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！

二、探索新知：

213元 42元 12元

1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3、谁愿意把自己的问题说给大家听？

4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

5、重点讲解一道乘法题：

例如：买4把椅子需要多少钱？

　　　12 × 4 = 48（元）

6、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）12+12+12+12=48

（2） 1 2 （3） 1 2

1 2 × 4

1 2

× 1 2 4 8

4 8

三、拓展应用

1、试一试：

买两个书柜需要多少钱？

213×2=（ ）（元）

2 1 3

× 2 答：

2、 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4

　　× 2 × 3 × 3 × 2

3、7×3+4 8×6+3 5+2×8

2×6+5 4×9+6 3+6×7

4、一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？

羊毛衫132元

5、填表。

2辆 3辆 4辆 5辆 6辆 7辆 8辆 大车乘客数 60 小车乘客数 24 四、总结：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。 板书设计： 　购物

书柜213元 桌子42元 椅子12元

（1）12×4=48（元） 1 2

12+12+12+12=48 × 4

10+10+10+10+2+2+2+2=48 4 8

10×4+2×4=48

第2课时：去游乐场

教学内容 去游乐场（ 第30页） 教学目标 1．探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。

2．结合具体情景，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3．培养学生迁移、类比、推理的能力。 教学重点 探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。