（一）会读写

1、第一遍读文：读准字，读清句，读熟课文。第二遍读文：大声朗读课文达到正确、流利、要细心体会，理解课文。第三遍读文：读出敬佩，读出惊讶，读出赞美。

2、完成工具书163页1、2、3题。

3、标注拼音，在此默写工具书162页好词。

（二）能理解 太行山：

碑文： 楷书： 天外有天： 子： 龙飞凤舞： 飞白： 章法： 布局： 自愧不如：

（三）爱思考

1、 张石匠拜师这件事让你明白了一个什么道理？找出课文中揭示道理的句 子，画下来，说说你自己的理解？

2、张石匠和小伙子分别是怎样的人呢？从课文的叙述和描写中，我们可以感受到他们哪些不同的性格特征？ 从两个人的话语中： 从张石匠心理发生的变化中： 从两个人刻出的活儿中：

（四）敢质疑 对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。

（五）善总结 你能找出张石匠和小伙子两个人共同的优点吗？

（六）巧链接 阅读语文书134页《学无止境》，并把你的感悟写在这里

一阶段活动：预习除障 明确目标

二阶段活动：以读促情 理解感悟

三阶段活动：质疑对抗 展示提升

四阶段活动：当堂训练 应用拓展

交流碰撞智慧，

1、张石匠和小伙子进行了几次比试，比试了什么?结果怎样?请说明理由。 2、再读课文，说说张石匠的心理变化过程。从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？

3、张石匠和小伙子分别是怎样的人？ 从课文的叙述和描写中，我们可以感受到他们哪些不同的性格特征？

4、 这篇课文给了你什么启示？

5、填空： 张石匠和小伙子，第一次比是 _______________， 第二次比艺，张石匠刻的是___________，小伙子刻的是___________，最后______胜。这个故事告诫我们_____________________________________________ 。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　张石匠拜师

　　　　　　　　　　　　　刻碑洗字 自由创作

　　　　　　　　　　　　　看不起 不服气 自愧不如

　课后反思