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教师鼓励学生用不同的方法归纳。（要素概括法）事情的起因、经过、结果。
（课题扩充法）1）谁和谁换伞？2）为什么要换伞？3）结果怎么样？
课件出示
阅读材料（二）
米兰
前年，孙阿姨出差去广州，回北京时带了一棵米兰送给我家。
米兰的叶子很好看。它的形状和冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的线，这些叶子，有的肥厚深绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。
米兰花非常奇特。它不是一朵一朵的，更没有花蕊，而是一串串的。中间的一根主枝大约有一寸来长，主枝又分出许多小枝，每个小枝上都长了一个小黄球形的花，每朵花像小米粒一样。"米兰"的名称，可能就是由此而来的吧！
米兰的花香极了，开花时，从楼下经过的人都可以闻到一股沁人心脾的清香。
（《米兰》一文主要抓住米兰叶子和花的形状、颜色及花沁人心脾的清香。）
(在文章比较短小，自然节比较少，每个小节有中心句时，用段意归并法比较好。）
阅读材料（三）