（2）女生读诗句，男生扮演蟋蟀唱歌。（可互换角色）

（课件）"蟋蟀振动翅膀，'瞿瞿'是和阳台告别的歌韵"。

3、演角色，创造美景。

（1）师：田野的高粱、玉米、大豆等等他们又会怎么说呢？现在就让我们暂时把自己变成田里的一棵高粱、一粒玉米、一颗大豆......反正只要是秋天田野上有的，你想变成谁就变成谁，快来说一说吧！快迎着秋风和田野姑娘说说话吧！（课件播放音乐）

a、师：老师饰田野姑娘

b、 师：你是谁？ 生：我是（ ）。

师： 你好！你想对我说些什么呢？ 生：（ ）。（师相机评价）

C、 师：你是谁？ 生：我是（ ）。

师：我们来听听（ ）怎么说的？（师相机评价，如：真有想象力呀！）

d、师：你是谁？你在我这儿看到了哪些丰收的情景？ 生：我是（）我看到的丰收景象是......。（师相机评价）

（2）刚才开心吗？快乐吗？刚才我们体验了田里的一棵高粱、一粒玉米、一束稻穗、一颗大豆，他们的开心快乐，这回我们要用我们的声音，我们的朗读表现出我们的开心和快乐！

（课件）站在田野上，一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。

过渡：（配乐，深情地）在这美丽的秋天里，黄叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别的歌，大雁即将飞往南方过冬去了，田野里一片丰收的景象......秋天的一切是多么美好啊!听听，秋的声音（播放音乐，全班配乐朗读）　

四、仿说秋声

1、师：在美丽的秋天里，何止这些声音啊！快把耳朵和想象带上，我们再去听听，秋天里还有哪些声音？

板书：......再将自己听到的秋天的声音编成小诗吧！

出示诗歌仿说格式：