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一、创设情境
同学们，今天上课前，我们先来欣赏一些美丽的图片。(课件演示)
长方形、正方形是我们日常生活中最常见的图形，你们看(出示长方形和正方形，贴在黑板上)。
这节课，我们就一起去探索长方形和正方形的秘密。
二、探索新知
1．探究长方形的特征。
师：同学们，拿出你们的长方形纸，仔细观察，我觉得长方形的这四条边是都相等的，你们同意吗？(不同意)
师：为什么？
因为上下两条边明显长一些，另两条边要短一些。
师：那你们能不能猜想一下，这些边之间到底会有什么关系呢？
师：我们能用什么方法证明呢？请同学们4人一组，利用桌子上放着的长方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋等材料，分组研究长方形的特征。
小组交流，汇报：
(长方形的两条长边相等，两条短边也相等。)
板书：对边相等。
为了使用方便，我们有必要把两组对边区分开来，通常我们把长方形长边的长叫作--长，把短边的长叫作--宽。(板书)指一下你手中的长方形的长和宽。