答案：

例1：D例2：B例3：A例4.（1）雌 （2）2 二 （3）4 3 3 非同源 等位 非等位 1/8 (4)B

课堂检测：

1．A 2．B 3．C 4．C 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．C

11．（1）D，二 （2）A，因为它有三个染色体组无法正常减数分裂

（3）B和C （4）单倍体， 四倍体

12．(1)a.个别染色体的增加或减少 b.未受精的生殖细胞诱导成的个体

　　(2)染色体上的基因组成不同

　　(3)无同源染色体,不能联会

13．(1)利用烟草内的某些化学物质引起染色体变异

(2) ①将蚕豆种子放在有蒸馏水的培养皿中培养,蚕豆种子吸水膨胀,萌发生根

②将萌发生根的种子分成两份(每份5粒),一份继续在蒸馏水中培养,另一份在烟草浸出液中培养

③按观察植物根尖细胞有丝分裂的要求制成临时装片,以供观察

　　(3)分裂中

　　 (4)材料在烟草浸出液中培养的时间大于19.3h或20h

(5)染色体数目的改变和染色体结构的改变

（一）问题探讨

提示：参见练习中的拓展题，了解无子西瓜的形成过程。

（二）实验

两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。

（三）练习

基础题

1.（1）×；（2）×。

2.B。

3.填表

体细胞

中的染

色体数 配子

中的染

色体数 体细胞

中的染

色体组数 配子中

的染色

体组数 属于几

倍体生物 豌豆 14 7 2 1 二倍体 普通小麦 42 21 6 3 六倍体 小黑麦 56 28 8 4 八倍体 拓展题

1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。

2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。

4.有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。

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