出过艰难的探索，体会经济制度的创新和调整，是人类永恒的主题；学会从文明史观的角度，理解苏联对经济制度的探索，其意义是在资本主义现代化的模式之外，创立了社会主义的现代化模式。认识不同文明（资本主义文明和社会主义文明）之间可以相互学习，取长补短，共同发展；用发展目光来理解""什么是社会主义，怎样建设社会主义"， 从而增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。

【教学重点】：战时共产主义政策、新经济政策的内容、影响；"斯大林模式"的主要表现和评价。

【教学难点】：战时共产主义政策和新经济政策的比较；"斯大林模式"的评价。

【教学方法】：以材料探究法为主，创设情境，问题引导相结合，学习小组讨论、归纳，派代表发言等。

【课时及类型】：1课时、新授课

【教学过程】：图片导入，引出课题。

　　以"什么是社会主义，怎样建设社会主义"为主题，把本课内容思路连起来。

马克思在理想中构建

材料：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 --见自教材P64

探究1、马克思认为建设社会主义的前提是什么？

社会主义的特点是什么？

社会主义=公有制+计划经济+按劳分配

列宁在困惑中起航

一、战时共产主义政策

材料："我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法......我不知道哪位社会主义者处理过这类问题。......我们必须根据实践做出判断。"

"起初，几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其它任何事情都重要。"

----斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

探究2、根据材料，结合课本，列宁及苏俄人民面临怎样的现实难题？

1. 背景：内忧--国内战争爆发，物质匮乏；

外患--外国的武装干涉

（利用材料，让学生阅读、思考、探讨问题。并在老师的引导下总结出背景。）

创设情境：假如你是当时俄国的领导人，你会怎么做？

2.目的：一切为了前线

3.措施：农业：余粮征集制；工业：工业国有化；商业：取消商品