四、教学策略选择与设计 1、协作学习策略 ，分成小组探索比例尺的意义。
2、启发引导式策略，教师在学生探索时给予启发引导。
3、演示法，用多媒体课件演示比例尺，把抽象的转化为形象的。 五、教学环境及资源准备
1、我市平面图、直尺。
2、PPT课件。 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一 、创设情境，导入新课。
课件演示：地图平面图，师：现在你想提什么数学问题?--揭示课题：比例尺的意义 交流讨论老师提出的问题 让学生感到有兴趣，和学揭秘。
