⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。

　　（2）ｐ的读音。

　　①板书 ，并出示图二。

　　提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？

　　（图上画了一只小猴子，他在推车上坡。）

　　②告诉学生爬坡的坡根今天我们学习的ｐ的读音就有点像。

　　③教师范读教师范读ｐ和ｐｏ的读音，要求学生认真听，区别他们的不同。

　　④教师小结发音方法。

　　（ｐｏ的读音较长，ｐ的读音又轻又短）

　　④讲述ｐ发音方法。

　　读 ｐ时，双唇紧闭，突然打开，使劲往外送气。

　　⑤教师再次范读，学生跟读。

　　⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）

　　⑦教学顺口溜：小猴推车ｐｐｐ或反写9字ｐｐｐ。

　　（4）ｍ的发音

　　①板书 ，并出示图三。

　　提问：图上画了什么？

　　（图上画了一只小白兔采蘑菇。）

　　②告诉学生蘑菇的蘑和我们今天要学的ｍ有相同点。

　　③教师范读ｍ和ｍｏ，让学生认真听，区别有什么不同？

　　④教师小结发音方法。

　　读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短，将双唇闭拢，气流从鼻腔出来，发鼻音。

　　⑤教师再次范读，学生跟着连读。

　　⑥检查个别学生

　　⑦教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ。

　　（5）ｆ 的读音。

　　①板书 ，并出示图四。

　　图上画有什么人？他在干什么？

　　②教师范读三次

　　④教师小结发音方法。

　　读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。

⑤"开火车"读，比赛读。