(4)集体交流反馈。

　　老师根据学生的解题思路进行板书。

　　方法一：长方体的表面积=6个面的面积和

　　0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)

　　方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积

　　0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)

　　方法三：(上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2

　　(0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)

　　(5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么？这三种方法你喜欢哪种方法？

　　(6)总结长方体的表面积和它的长、宽、高有联系，

　　长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

　　（7） 巩固联系

　　书24页"做一做"。

　　3. 自主探索正方体表面积的计算方法。

如果工人师傅制作一个长宽高都是0.7m的包装箱需要多少纸板呢？出示例2。能不能根据长方体表面积的计算方法来计算正方体的表面积？只需要计算出几个面的面积就可以了？

　　三、课堂作业

　　1. 书25页练习六第4题。

　　四、课堂小结

　　今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗？

五、课后作业

　　完成练习册中本课时练习。

六、板书设计

第1课时长方体和正方体的表面积(1)

　　 课后反思：

　　上完本节课，我进行了深刻的反思，第一，我对学生已有的知识基础了解的不够，在备课之前没有足够的评价学生对所提问题是否应对上来；第二，设计和引导的不到位，本应该先学习表面积，而我却想着让学生从探索中总结表面积的概念，导致学生听得不知所措。为了弥补今天的不足，我今天将教案进行了认真的修改，明天将重新上这节课。