2、在理解课文基础上，能读好人物不同心理的情感表达。

教学难点：学会写日记。

教学准备：多媒体光碟

教学过程：

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、"我"做了什么梦？梦想成真了吗？2、"我"的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，"我"的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　24 日记两则

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我

　　　　　　　　　　　　梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买

　　　　　　　　　　　　（喜欢）　　　（生气）　　（高兴）

安全提示：独自在家不玩耍家用电器，不打开燃气灶具，以免触电、烫伤。