学生会利用图形来解决一些有关数的问题，把数与行结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。

　　 3、专家建议

　　（1）重视"数""形"之间的联系，重视找到解题规律。引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他"L"形图形所包含的小正方形个数的关系，发现"数""形"之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。

　　（2）借助"数""形"之间的关系，解决相关问题：从观察抽象的算式特点开始，先通过简单的计算找到得数规律，再借助多种几何图形直观验证计算过程及结果，使学生在初步了解、运用"数形结合"思想方法的同时，体验到数学的极限思想。

　　（3）通过举一反三，培养数学能力：在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养。

　　数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与行结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。

4 、教学方法

情境演示、启发式教学法、 实践操作法。

5、教学用具

教具：正方形块 ，课件

学具：完全相同的小正方形纸卡若干