（3）这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是（山色空蒙）。

　 2. 亦奇

　　 （1）闭眼想象一下这西湖雨天的美景，看见这样的西湖雨景你有什么感受？（奇妙）把你的感受带入诗句当中读一读。

　 （2）晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙！雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗？（也奇妙）

　　（3）从哪个字当中你读出了"也"？（亦）亦就是也的意思，在古诗文当中常常用到。

　　（4）西湖的美景是这样的出神入化，带着你自己的感受读一读。

　　情境对话：

　　苏轼在杭州做官的时候他自己办公的地方就是在西湖边，西湖在夏日里时晴时雨的景象也常常看见。此时，苏轼和朋友看到不同天气下的西湖，苏轼和他的朋友边喝酒边聊天，想想他们会说些什么？选择刚才我们学过的词语用一用，比较一下晴天西湖和雨天西湖的不同，同桌互相演一演。（晴天：波光粼粼，波光闪闪，波光闪动，湖水荡漾，浮光跃金，湖水耀金；雨天：朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云）

　　预设：朋友：苏兄啊！这晴天的西湖湖面波光粼粼，真是美丽啊！

　　　　 苏轼：是啊，这雨天的西湖山水朦胧，也是别有一番奇妙之处啊！

　　　　 朗读：

　　让我们像老朋友聊天似的说说这变化万千的西湖--水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；让我们沉醉在这变幻的美景中，闭上眼赞美一下这奇妙的景象--水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　（二）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　　1.领略西施之美

　　（1）一天之中，诗人享受了晴天和雨天两种美，真是高兴。这时他由西湖想到了什么（谁）？（西子）

　　（2）西子是谁？（西施）谁来给大家介绍一下？（春秋时期越国美女）

　　（3）插入图片和资料，请大家自己读一读老师补充的有关西施的小材料。

　　　　　　（材料补充：西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四位美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。传说西施在河边洗衣，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。）

　　（4）通过材料，西施你读到了西施是怎样的美丽？（生答）所以我们夸赞一位美丽的女子常常说她有沉鱼落雁之美。

　　2.淡妆浓抹总相宜

　　（1）从古诗当中找一找诗人是怎样赞美西施的，哪一句？（淡妆浓抹总相宜）

　　（2）淡妆浓抹是几种装扮，有什么特点？（淡妆素雅，浓抹鲜明艳丽）舞台上那些漂亮的演员们鲜艳的妆扮是（浓抹）生活中女孩子淡雅的妆扮叫做（淡妆）。（看图说一说）

　　（3）总相宜

　　　　　A．那西施是着淡妆好呢还是浓抹好，看看诗人的怎么赞美的？（都好）你如何知道？（总相宜）

　　　　　B．淡妆适合西施，浓抹也适合西施，西施天生就美，所以不论淡妆还是浓抹都适合。男生，我们来夸一夸西施的美--淡妆浓抹总相宜。