5、突破难点（课件"体会词句"： 一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。）

四、课后拓展，读写结合。

1．熟读课文，感受文中描写的景物美和人们的心灵美；

2．学会从平凡的事物中发现美，仿照课文写一件平凡的事。

附：板书设计

和谐美

搭石 谦让美 家乡的一道美景

敬老美

......

教学反思：

《小学语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。为此，本课教学从以下两方面着手：

1．质疑问难。本课教学从指导质疑入手，让学生在阅读中发现问题、提出问题、解决问题。最后梳理学生的质疑以"为什么说搭石，构成了家乡一道风景呢？"统领学生的问题。这样做：①有助于学生深入思考，发现问题；②有助于老师了解学生自学情况，老师教学有的放矢。