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么。
5. 指名给课文分段，说说每段的段意。学生讨论。
第一段（１、２自然段）讲"我"常去玉泉观鱼。
第二段（３、４自然段）讲"我"在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第三段（５～８自然段）讲"我"通过看这位青年画金鱼，对他有了更多了解。
第四段（９～１３自然段）讲"我"对这位青年产生了敬佩之情。
全班反馈交流，教师指正。
五、当堂巩固：完成《两导两练》P101页3题
全班反馈交流，教师指正。
第二课时
导学流程:
一、 直接导入
回顾课文主要内容
二、指名朗读第一、二段
三、提问（小组交流汇报）
１. "赏心悦目"是什么意思？作者在玉泉观鱼时为