《机械运动》教学设计

课型：新授课 课时：一课时 年级：初一

一、 教材分析

　　本教学片断选自浙教版初中科学七年级下第三章第一节，教材首先由跳马运动介绍了机械运动的定义，在引出参照物的选择，然后进一步对机械运动进行分类，最后引出速度秒速机械运动的快慢，并探讨了速度计算公式的应用。

　　本教学内容属于运动和力的章节，是学生第一次接触机械运动，本教学片断的参照物的选择、机械运动的分类以及速度的计算，为之后复杂的物体匀加速运动，变速运动等打下基础，也为接下来物体在电场中运动、在带电磁场中运动埋下了伏笔。

二、 学情分析

　　根据皮亚杰的认知发展理论，学习该教学片断的学生正处于形象思维到抽象思维的过度阶段，但是仍以形象思维为主。通过之前的学习以及生活经验的积累，学生对于机械运动的概念以及机械运动的分类已经基本都所了解，并且对于速度的感性认识也有所体会，比较容易就能掌握速度的概念。

　　并且该阶段的学生，由于错误的前概念，会习惯性地把地球作为参照物，对于运动和静止都是相对的概念理解还存在一定的困难。并且对于本堂课从活动中自己归纳总结比较速度的方法的能力上还有待加强，以及在速度的具体计算上还存在一定的困难，因此要对速度的认识上升到理性高度。

三、 教学重难点

重点：机械运动的分类、速度计算公式的应用

难点：参照物的选择、速度公式的推导

四、 教学目标

【知识与技能】

结合实例，理解并掌握选择不同的参照物描述物体的状态。