《众人拾柴火焰高》教学设计

【教学目标】

1、认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。

2.、锻炼自己面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高语言表达能力。

3、培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中；自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

【学情分析】

发展心理学认为，人的发展是遗传和环境交互作用的结果。而学生的大多数时间都是在学校和班级中度过的，班集体是学生共同生活的环境，学生在这个环境中体验人与人之间的交往，并逐渐形成自己的个性。而且班级是一个小社会，适应班级生活有利于学生顺利社会化。所以班级是学生发展的最重要环境之一，良好的班集体、同学间互帮互助的团结氛围有利于学生健康成长。而良好的班集体必须由所有同学共同建设、维护，本课就告诉学生如何为集体贡献力量。

【重点难点】

本课的教学重点是要让学生明白建设良好班级在学生学习生活中的重要作用，从而培养学生的主人翁意识，使学生自觉热爱班集体，投身班集体的建设。

【学习过程】

一、 怎样的班集体才是一个好的班集体

引导学生结合课本第39页材料思考讨论以下问题：

(1) 怎样的班集体才是一个好的班集体？

(2) 在向着集体目标努力的过程中遇到困难和障碍时，集体成员应该如何做？

有些同学可能会认为，班集体对自己来说不重要，只要自己学习好就行了；而更多的同学则是真心热爱班集体，希望维护集体荣誉，却不知从何做起。本站的重点就在于如何建立一个良好的班集体，以及同学们应该为班集体做些什么。

首先，让同学们阅读课本材料，并提出问题：

①能不能因为故事里的班级拔河失败了，就判断那个班级是不是良好的班集体？

②怎样才是良好的班集体？

③为了建立一个良好的班集体，我们每个人要做些什么？

学生对这些问题做出回答，教师进行总结。