（3）请同学观察书中字母"m"的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？

　　（4）教师范写，强调"m"占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。

　　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。

　　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。

　　三、教学声母f。

　　1、看图说话引出f。

　　2、教学f的发音。

　　（1）提问：从图上你知道了什么？

　　（2）借助"佛"的音读"f"。教师范读讲发音要领。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

　　（3）学生体会读。

　　3、学习"f"的形。

　　（1）怎么记忆"f"的形呀！你们见过拐杖吗？

　　教师出示拐杖，帮助记忆"f"的形。

　　（2）编记忆"f"的小儿歌：

　　爷爷拐杖"f f f"。

　　一根拐棍"f f f"。

　　像根拐杖"f、f、f。"

　　像把雨伞"f、f、f。"

　　4、指导书写。

　　（1）认识基本笔画：右弯竖。

　　（2）观察书中"f"的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。

　　（3）教师范写。

　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。

　　4、教学f和单韵母的拼音。

　　四、巩固练习。

1、读语境歌：指导儿童练读语境歌。