师：最左边的同学表示是参加舞蹈班，没参加英语班；最右边的同学怎么没在中间呢，他们只代表只参加英语班没参加舞蹈班；那中间的就代表既参加舞蹈又参加英语。

　　师：你真的太棒了，只用简简单单的两个圈，就把两个组成员之间的关系表示出来了。这样的图我们把它叫做集合图，你们用这两个圈来表示重复的部分，于是聪明的你们想到了这样的好办法！其实早在100多年前，英国有一位伟大的数学家叫维恩，他是世界上第一个发现这个图形的人，他的发现也为集合的研究作出了极大的贡献，人们为了纪念他，就用他的名字命名，维恩图，也叫文氏图。，

3、投影出示集合图，让学生了解集合图各部分的意义。跟着这位数学家的思维你们要不要一起来学习？

4、出示三（1）班喜欢吃肉和吃蔬菜的小调查？

　　小组讨论，在答题纸上写算式，并进行汇报。

三、能力提升。

1、帮小动物找家。

　　师：以下有很多小动物，有的生活在陆地，有的生活在水里，你能帮她们找到吗？

2、学生汇报。

3、课件展示过程。

学生观察，说一说。一共有多少个动物

生：都是用总数减去重复的动物数。

四、数学书练习，做一做

五、自我小结，共同提高

　　师：同学们今天表现都很突出，谁愿意来说说自己今天有什么收获？和同学们一起分享。课后请大家留心观察，用今天学习的知识还能解决生活中的哪些问题。