1师将准备好的卡片：（cat/desk/pencil）

T:What's this?

S:It's a...

T: Is it a______?（cat/desk/pencil）

S:：生可能不能作答，引导学生用Yes, it is./No, it isn't.

2．师出示怪兽图片：

T:What's this?

S: It's a monster.(板书：monster)认读单词monster.

板书：Is it a monster？

Sept3:Practice

1. 教师引导学生看活动1图片边听边观图。

师出示：kite/cat

T:What's this?

S:It's a...

2.师模仿动物的叫声，请学生二人一组，进行问答，操练句型。

Is it a______? Yes, it is./No, it isn't.

Sept4 Consolidation

1.再次播放录音，并请学生圈住Is it?并主句跟读。当学生读到"Is it

a cat?"时，板书该句，并带领学生朗读。跟读几遍后，师拿出一张狗的卡片。

T:Is it a cat?

S: No, it isn't.

Is it a dog ? Is it a monster?方法同上。

2.师讲解：小女孩以为树丛后面有一只monster.，吓得呼救，不住的喊"help".根讲解的内容，出示单词卡：monster.

Help don't=do not

3.播放录音，让学生完整听一遍。

Step5:Application

1.教师出示图片，师生互动练习重点句型。

2.学生2人一组游戏比赛，运用句型：Is it a.....?猜身后放的物品（图片发给参赛学生）。

五、作业设计：

课余做竟猜游戏。

六、板书设计：

Unit 1 Is it a monster？

A:Is it a cat?

B:Yes, it is./No, it isn't.

七、教学反思：