生14：只有封闭的平面图形才能确定面积

　　生15：封闭图形的大小就是封闭图形的面积。

　　板书：封闭图形

1、 全面揭示什么是面积？

师：现在，谁来完整的说说什么是面积（师指黑板板书）？谁再来说说？

生16：物体的表面的大小就是它们的面积。

生17：封闭图形的大小就是封闭图形的面积

师：把他们俩说的合起来就更完整啦，谁来说一说？

生18：

师：还有谁想试一试？

生19：

师：大家都说得非常的好，物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积（师边说边完善板书）。

2、 板书课题--面积的认识

师：这就是我们今天这堂课学习的--面积的认识（板书）

三、自主探究、比较面积。

1、 观察法比较

师：今天我们认识了面积，还知道了面积是有大小的，那怎样来比较它们的大小呢？我们发现国旗表面的面积比一块白板表面的面积要大，文具盒正面的面积比数学书封面的面积要小，这是怎么比较出来的？

--用眼看出来的，这种比较面积大小的方法咱们就把它叫做观察法（师引导学生齐说观察法）

2、 重叠法比较

实物呈现两块面积大小接近、颜色对比鲜明的圆形硬纸片。

　　师：现在何老师手上有两个圆形纸片，这两个圆片的面积谁大谁小？

　　生20：一样大

　　生21：纸片（1）面积大，

　　生22：纸片（2）面积大。

师：呀，大家意见不统一，那这两个圆形纸片的面积到底谁大谁小？你有