教学准备：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景导入，呈现目标

1、产生质疑，引入新课。 　

三、探究新知

（一）交流自学情况

根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？

（二）小组展示成果

四、当堂训练

1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。

2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。

四、点拨升华

同一图形的立体摆放形式可能有多种。

五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？

八、作业布置：作业本写练一练2、3题

板书设计：

教学反思：

练习四

教学过程：

达标检测

一、计算题。

1、口算。

0.8×100= 4.37+2.3= 5-0.12= 0.14+0.9=

10×1.3= 3.43+0.08= 0.7×0.7= 0×8.9=

2、竖式计算。

14.05-9.48 10.5×4.6

3、脱式计算。

3.6×10.1 5.2×(4.7-1.9) 0.98+4.3×1.25

二、填空题。

1、0.34里面有（ 　）个十分之一和（　 ）个百分之一。

这几个度数的角中，是锐角的有（ ），是钝角的和90、127、89、275 、180、932、在17

有（ ）。

3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（ ）形。

4、一个长方体一次最多可以看到（ ）个面，最少可以看以（ ）个面。

5、桌子上放着一些小正方体，如右图所示。

从前面看，会看到（ ），