人教版(新)三年级上册数学教案9、10单元教案
人教版(新)三年级上册数学教案9、10单元教案第4页

  1.使学生借助直观图,进一步体会集合的思想方法,感知集合图的产生过程。

  2.能利用集合的思想方法来解决简单的实际问题。

  3.让学生在探究、应用知识中体验数学的价值,渗透多种方法解决问题的意识。

  【教学重难点】

  使学生借助直观图,初步体会集合的思想方法,感知集合图的产生过程。

  【教学过程】

  一、创设情境,激趣导入

  两个爸爸和两个儿子一起去看电影,每人得买一张票,可是他们只要三个座位,这是怎么回事?(爷子孙三代人:两个爸爸是爷和子,两个儿子是子和孙)

  1.小组讨论,学生汇报,并让学生想办法说清楚。

  2.教师根据学生汇报的情况,结合集合图进行说明。

  二、小组合作,完成练习

  1.引导学生将相关数据填入集合圈内。

  2.引导学生观察集合图,提出问题。(参观熊猫馆的、参观大象馆的同学的总人数会是多少人呢?)

  3.学生讨论,小组汇报。

  25+30-18=37(人)

或7+18+12=37(人)