请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
的过程。
二、商的变化规律。
投影出示第1题的第（2）小题。
先让学生自主观察每组间的联系并说一说。
学生回答后独立填写并交流。最后小结："乘除法中的积、商的变化规律"。
三、应用规律。
1、投影出示第4题。
先让学生独立计算，交流结果，并交流计算的过程。
提问：每组之间有什么联系？每组下一题可以怎样算比较快？
师根据学生回答情况小结：积（商）的变化规律。
2、出示第5题。
210÷35 630÷42 810÷54
提问：你能直接口算吗？你是怎样口算的？
以"210÷35"为例分析可以同时乘"2"转化为：420÷70。
让学生以小组为单位合作分析另两题。
集体交流。
四、拓展探究。
第2题：
（1）先让学生观察分析、交流。
明确题意，独立计算并交流：左边的题有什么特点？指名板演，检查订正。
（2）引导学生将其它四题与第1题比较并做记录。，两个因数同时乘10，积怎么变化的？你有什么发现？
学生回答后，师根据学生的回答小结：两个因