1.教学百分数的意义。

　　（1）百分数的意义：

　　师：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。如14％表示一个数是另一个数的14100。

　　（2）说说百分数的意义。

　　提问：你能说说教材第82页图中几个百分数表示什么意思吗？

　　生：14％。第一个图中的14％表示已经复制的文件占所要复制文件总容量的。

　　生：第二个图的65.5％。表示羊毛占这件衣服料子的65.5％。

　　生：第三幅图的120％，表示A品牌的汽车1-2月销售量比去年1-2月份销售量增长120％。也就是说在去年1-2月份销售量的基础上还多它120％。

　　老师随机补充：

　　生：第三幅图中的241％，是说今年2月份的销售量比去年2月份的销售量增长241％。

　　老师画图补充：

　　（3）实际应用，巩固百分数的意义。

　　师：请同学们展示课前我们收集的百分数，说一说谁是谁的百分之几？

　　让学生在同桌之间相互说一说收集的百分数表示的意义。

　　（4）师：百分数也叫做百分率和百分比。它表示的是两个数的比，是没有单位名称的。

　　2.教学写百分数。

　　师：我们已经理解了百分数的意义，那百分数该怎样读写呢？

　　（1）学生自学第83页知识。

　　（2）教学写法。

　　①14％ 65.5％ 120％

百分数不写成分数形式，而是在分子的后面加上"％"，两个小圈圈要均