第一组：潺潺、嗡嗡。

　　生读，注意纠正"嗡嗡"的读音。读了这两个词，你仿佛看到了什么美丽的景象？

　　第二组：松脂、麋鹿、骏马、雄鹰。

　　生读。读了这四个词，你仿佛又闻到了什么？看到了什么？

　　第三组：婴儿、眷恋。

　　你能说说"眷恋"的意思吗？"婴儿"通常会"眷恋"谁？

　　在文中找到这句话，一起读。

　　印第安人把谁比作母亲？（大地，板书）

　　印第安人热爱土地就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，都是出自一种本能。 从中你可以感受到什么？（印第安人对土地的热爱之情）

　　（印第安人对这片神圣的土地是如此热爱，下面请同学们快速默读课文，看看课文围绕"神圣"，写了哪些内容？

　　2、 默读课文，围绕"神圣"，你了解到课文写了哪些内容？

　（土地是圣洁的-大地和人的关系-善待河水-保护空气-照顾动物-热爱大地。）

　　3、围绕"神圣"，理清文章脉络：

　 指名分段读课文，思考：课文围绕"神圣"讲了哪些内容？

　 1--3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。

　　 4-8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。

　 9-11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

三、细读课文，整体感知：

1、自由读课文，想想课文主要讲的是什么？

2、交流主要内容，了解"这片土地"指的是哪片土地？补充介绍文章背景。

　　西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样。

在1854年之前，这座城市是属于崇敬自然地印第安人的，他们世代居住在这里，对自然界的一草一木、一花一树都抱着敬畏的态度。到了19世纪50年代，美国的州政府想