教

学

过

程 It's a......

　　5)出示一半的pen, pencil, chair, desk, boy, girl, door, window, blackboard, bird, panda, dog, cat, cap拼图块让学生猜：

T：What's this? Can you guess?

Ss: It's a pen/pencil...

　　(设计意图：听和说是学英语中关键的环节。对低年级学生来说要抓住"听"这个重点。要让学生听录音，倾听，再倾听，进行仿读比赛。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和说的练习。)

Step4. Practice

　　　台下学生说单词：teacher/school/classroom/pupil/desk/chair，找两名学生到黑板前画出相应的物。学生拿出已经准备好的画像(学校、教室等)在小组内练习。小组内展示，练习This is my_____.

学生台前展示,部分作品粘贴到黑板上。(为下一步教学开放周练习做准备) 并简单询问What's this? 回答。

　　　(设计意图：进行各种形式的活动，让学生初步认知这四个单词，并复习以前学过的单词，熟练运用这个句型。画画游戏为下一步教学做准备)

Step5. Summary

用提问的方式总结今天的内容。

（设计意图：总结所学知识，对今天所学有一个系统的认识。完整学生的知识框架。）

Step6. Homework

　　 1. 向家长展示跟读模仿课文的情况。

2. 运用What's this? It's a ...和家长或同学一起开展身边物品的指称活动，会说。

（设计意图：帮助学生复习今天的知识，做到学以致用，更能激发学习英语的兴趣。）