教
学
难
点
理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
第（ 二）单元教学设计
课题
十几减九
主备人
马东芳
教学课时
第一课时
授课时间
审核人
蒋素琴
教学
目标
1．使学生初步学会计算十几减9。
2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。
教学
重点
初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。
教学
难点
理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
教学流程
补充修改
