教师：请你分析这两句话，说出等量关系。

学生通过简单的思考·交流，会得到一个等量关系：淘气想到的数乘2加上20等于80。

教师：可以用一个等式来表示吗？

学生写出等式：

（ ）× 2+20=80

教师：括号里的数表示什么？你能用字母来表示吗?

学生写出方程:2x+20=80(也可直接写出)

这时候，可以让学生说一说，用什么方法求x的值。

学生解答，教师巡视，然后课件呈现解答过程。

即：2x+20=80

　　2x+20-20=80-20

　　 2x=60

　　2x÷2=60÷2

　　 X=30

3、 解方程的书写格式。

教师明确说明解方程的书写格式。

课件呈现：

解：设这个数为x。······设未知数为x。

2x+20=80 ······根据等量关系列方程。

2x=60 ······两边都减去20 ，得到算式。

　　x=30 ······两边都除以2，得到算式。

/ 4、验算。

　让学生把x=30代入原方程"2x+20=80",算一算方程的左边是多少，方程左右两边是否相等。完成后，教师说明，把x的值代入原方程，如果方程左右两边相等，说明正确。

　5总结 课件出示

（二） 巩固学习

1、出示课件