（三）课文学习Text learning（18分钟）

1. Watch the CD-ROM and circle "have got"

【设计意图】通过视听感知，带领学生进入课文情境,关注重点句型have got.

2.Listen to the tape and find the answers, then discuss in groups.

There are two questions for Ss. Q：1. What has Sam got?

2. What has Daming got?

【设计意图】在对课文情境有了充分的理解后，通过问题找答案，更加简洁明了的找出本课的目标语句： I've got new shorts and new shoes. I've got a new football. 并且还采用了小组讨论的方式，来提高自主学习的能力。

3. Talk about the things around you with your partner.

e.g. I've got a pencil. I've got a book. I've got...

【设计意图】通过周边东西的小练习，激发学生的学习兴趣，并巩固 "I've got a(an) ......"小组竞赛的方式更能激发学生的学习兴趣。

4. Listen and repeat

【设计意图】进一步理解语篇含义并给予他们自由读的时间，体验核心词句的语言功能和句型结构,让学生有意识地模仿语音.

5. Read the dialogue in roles.

【设计意图】通过自读与分角色朗读，进一步理解语篇含义，同时培养语感，纠正发音。

（四）训练巩固 Practice（10分钟）

1. Look at some pictures and make the sentences. Activity 4.

2.Choose the right answers.

3.Guess and fill the blank

【设计意图】通过多种形式的课堂活动，巩固了本课的重难点，在活动中提高学生的综合语言运用能力。

（五）任务完成 Task completion（4分钟）

Have a competition in groups. The more sentences members say, the higher score they have.

【设计意图】帮助学生理解本课功能句在现实生活中得运用，达到学以致用的目标，同时可以以此反馈学生本课学习目标的达成情况，为二单元的巩固课提供备课指导。

（六）小结与布置作业 Summary and homework（2分钟）

Sum up the knowledge and the skills of this lesson.

【设计意图】通过学生对本课句型结构及语言功能的总结，再一次明确本课任务并能够根据自己的目标和技能达成情况进行自我总结，课后及时进行归纳和巩固。

1.Read the text fluently. （注意语音语调）